对于接受教育的社会个体而言，高等教育是一种特殊的服务，而对于整个社会而言，学成毕业的学生则是学校输出的产品。作为一个向社会提供产品的企业，学校的使命不仅仅是将产品生产出来，更重要的是将其销售出去，实现其价值。职业发展工作正体现了高等教育的市场意识。

　　职业发展中心提供的指导与服务贯穿于学生整个学习过程。通过参观访问、社会实践、专业实习使学生与企业双方加深了解，让学生一入学就开始他们的职业发展生涯，以利于学生毕业后的职业发展。

　　 这就如同产品的营销，市场的意识必须贯穿于整个的市场研究、设计、原材料采购、生产等阶段，如果只是盲目地把产品生产出来以后才想起来还要把它卖出去，那么无论营销手段有多么高明，产品也很难有好的市场。

二. 职业发展中心与就业指导中心的区别

　　 传统意义上的就业指导中心主要在学生临毕业为其提供就业指导、政策咨询、用人单位推荐等服务，局限于学生生涯的收尾阶段。如上所言，职业发展中心提供的指导与服务贯穿于学生整个学习过程。通过参观访问、社会实践、专业实习使学生与企业双方加深了解，让学生一入学就开始他们的职业发展生涯，以利于学生毕业后的职业发展。

　　 传统意义上的就业指导中心坐等用人单位上门，工作缺乏主动性。职业发展中心把握住校企关系中的主动权，主动和企业建立联系，并保持这种关系的生命力，密切校企联系。

三．职业发展中心的服务对象

　　职业发展中心以学生、企业为主要对象，而不仅仅是为学生服务。
　　服务的学生对象为学院所有本科生和研究生。学院目前有四个部门（本科生学生总支、研究生学生总支、MBA职业发展中心、SIMBA办公室）为学生提供类似的服务，由于四个部门之间缺乏沟通，造成了信息和资源的极大浪费。

四．职业发展中心的功能

职业发展中心的主要功能包括：服务、协调、宣传。
服务功能：包括对学生的服务和对企业的服务。
对学生的服务：通过各种方式提升在校学生的职业发展素质。
对企业的服务：提升企业形象，密切校企关系。

协调功能：建立起学校和企业间良好的合作关系。

宣传功能：通过各种交流和宣传活动，促进校友关注同济的发展，通过校友网络提升同济以及学院的知名度。