10月8日下午，我院在线召开了2021年教育思想大讨论之人才培养主题讨论会。党委书记施骞开场致辞，院长李垣总结发言，分管教学的副院长阮青松传达学校的工作精神。各系主任及教师代表分别围绕“人才培养理念与办学目标”、“人才培养模式改革”、“学科专业的动态调整”、“如何成为一名优秀的大学教师”四个主题进行汇报发言，与会教师进行研讨。学院教务委会委员、各系教师代表、各项人才计划教师、教务人员共40余人参加了本次会议。会议由本硕博中心学术主任唐伟主持。

会上，施骞强调需要认真学习习近平总书记关于高等教育的重要讲话精神，需要积极响应国家提升人才培养质量的战略目标，深入思考如何做好高等学校人才培养工作。同时鼓励教师们对人才培养问题各抒己见、群策群力，希望通过本次教育思想大讨论研讨会，广泛凝聚共识、聚力人才培养，为学院人才培养高质量和长效发展集聚智慧；阮青松介绍了学校教育思想大讨论的背景和工作精神，强调教师需要在人才培养和科研项目中寻求良性平衡，同时应当坚持学院以国际化办学为特色的理念，虽然近年来新冠肺炎疫情的爆发以及外部形势变化使得学院人才出国交流深造面临一定的困难，但是相信出国深造的形势会趋于好转，培养具备国际化视野的人才仍是学院应该始终坚持的办学理念。

各系围绕 “人才培养理念与办学目标”、“人才培养模式改革”、“学科专业的动态调整”、“如何成为一名优秀的大学教师”四个主题进行了汇报。管理科学与工程系系主任王洪伟指出顺应国家战略、外部形势的变化，现行教育体系中四大基本要素发生转变，企业和社会对人才需求发生变革，因此需要通过院校协同、院企协同、院政协同、国际协同、教学和科研协同，从而实现人才培养模式和方法的创新；经济与金融系副系主任李永表示目前人才培养须亟待重视有效激励，教学改革与改革教学须深化并落到实处，知识交叉与交叉师资的合作须进一步加强，学生综合特质与专业素质须进一步提升，学校和学院可从政策制度、经费保障、激励机制等方面引导广大教师重视教学和人才培养工作；建设管理与房地产系系主任王广斌指出教育模式要以学习者为中心，建立课堂、大工程、实验室、线上等开放多元、价值共创的生态系统，致力于丰富自学平台的知识供给，结合学院的专业基础、特色以及各细分专业的特征，鼓励教师录制适合本校培养目标和学生诉求的自学课程；组织管理系（筹）系负责人魏峰结合工商管理中法班的人才培养历史和现状，提出构建多层次人才培养生态圈，在课程设计上加强对商科专业和企业实践的深入调研，理解企业岗位的知识需求和技能需求，组建知识网络体系，强化第三课堂、丰富个性和实践课堂，夯实师资交流机制、建设企业合作平台，加大力度实施产教融合；公共管理系副系主任张超提出为适应国家战略、技术进步和社会需求，人才培养要以学生为中心，运用协同创新、打破学科壁垒，转变思维、探索多学科知识，组建有经验的骨干教师团队，带动教师整体教学能力的提高。同时借力我校优势学科群，强强联合，人才培养体现同济特色；会计系佟爱琴针对会计专业转型提出了新思路，即构建“9+1”模式（九大能力+职业道德），注重培养学生数据处理能力和分析决策能力，增加自身专业与科技学科的交叉比重，培养智能财会核算师，智能财会工程师，智能财会运营师，以及智能财会规划师；会计系王玉馨汇报了会计学专业智能会计方向建设的进展情况，以及智能会计课程体系初步方案；创新与战略系（筹）系主任陈守明分别从“存在问题、原因分析、解决思路”三个方面阐释如何成为一名优秀的大学教师，指出需进一步优化目前的考评体系，分类考核、分类评价，为老师的成长营造良好的环境，教师可以成为能够体会 “得天下英才而教育之，三乐也”深层幸福感的好老师；市场营销系熊国钺指出要为教师营造良好的成长环境，同时教师也要进行自身的思想革命，响应习近平总书记的号召“做好四个引路人”，做“有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师，以学生为中心，将“学生需要什么”和“我们能提供什么”相结合，做到将教书育人、服务育人、管理育人落到实处。

随后与会教师围绕以上话题展开了热烈的讨论，提出人才培养的相关建议与意见。

最后，院长李垣总结发言。他阐释了当前新文科建设中的人才培养的现状和未来人才培养模式革新的要点。第一，需要运用新的技术手段全方位改造人才培养模式，需要从学科交叉融合的角度综合思考人才培养模式的转变与发展方向。新技术的出现为学科交叉融合提供了更多可能，创新人才培养模式过程中，需优化结构，提升质量；第二，新形势对于教师的授课方式也提出了新要求，需要将现代技术手段应用在课程教学设计和教学方式革新。当前网络课程的快速发展促进了人才培养线上线下教学相融合的发展趋势，但当前网络课程质量需要进一步提高，目前的教学授课模式和质量还有很大的优化和提升空间；第三，人才培养的质量，需要市场的检验，同时需要注重学生终生学习的能力培养。市场上岗位和专业的匹配度体现了目前人才培养不断交叉融合的趋势，人才培养的目标需要符合社会发展方向，检验人才培养质量的最有效手段在于受教育者是否受到市场认可。同时人才培养要立足于学生终身学习的能力培养，注重基于长期角度提升学生继续学习的能力，而非仅仅是短期课堂学习中专业知识的摄取，旨在让学生建立终生学习、终生受益的学习观念，为学生下一阶段的学习或工作打下坚实的基础。

此次人才培养主题讨论会，紧密围绕贯彻落实学校人才培养工作会议精神，结合实际教学和人才培养工作情况，深入讨论并梳理了学院人才培养工作所取得的成绩、面临的挑战和机遇以及未来的发展方向，为促进学院人才培养和教学改革创新，全面提升人才培养质量打下了坚实的基础。

（稿件提供：本硕博中心）