“移动改变生活”使象牙塔校园从此不再平静，莘莘学子再也是两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的“乖乖生”，相反个个都是纵横天下、无所不通、无所不晓的“低头族”。与此同时，异军突起的MOOCs等网络课程也在冲击着学生对于课堂教学的兴趣。基于上述背景，日前MPA教学中心召开了2014学年MPA教学经验交流互动会议，邀请到了一批在MPA核心课和选修课从教多年的教师，一起分享全国同行在MPA课堂教学中摸索出来的先进做法和成功经验。会议特邀今年刚刚参与全国MPA教指委组织的师资研讨会培训的管理科学与工程系副教授王洪伟，以及公共管理系副教授傅世杰两位老师作主旨发言。

 

        会上，教师们就面对来自不同部门、不同层级、越来越年经的MPA学生，如何因材施教、因人施教等丞待解决的问题展开热烈讨论。王洪伟在发言中结合自己的教学体会谈及，在课程内容组织上做好价值理念、理论知识、实践技能3个版块的平衡，以及知识和岗位的相关性剖析就显得非常有必要。陶小马教授提出，在保持MPA培养方案规范性的同时，应该深挖课程体系和课程内部的同济特色，真正做成与兄弟高校“和而不同”的品牌课。与会教师围绕着人文学科和自然学科是否应该分不同模式施教这个主题展开讨论，在交流中涌现出新的观点和新的教学思路，并在课程的“规范化”、“特色化”上形成共识。本次会议是MPA中心抓教学、促效果的一次有益尝试，今后还会适时和各部门、教师保持密切沟通，推出更多契合MPA专业的教学互动活动。

 

（稿件提供：MPA中心）