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“培养卓越管理人才，推动全球可持续发展”，同济大学经济与管理学院三十周年(1984-2014)院庆特别活动幸福论坛第3期“阅读的力量”，于9月28日（孔子诞辰纪念日）在我校成功举办。本期论坛由经济与管理学院工商管理系主办，同济大学组织与人力资源研究所、同济大学MBA中心和MBA校友会承办，上海天翼图书有限公司、新教育新父母研究所、新教育基金会、苏州智慧人教育信息咨询有限公司共同协办。我校学生、经管MBA校友以及社会热爱阅读人士等共同参与了此次活动。
论坛由上海国家会计学院市场企划总监、上海九型人格俱乐部发起人宋晓雁女士主持，经济与管理学院工商管理系主任助理魏峰出席论坛并致辞。本次活动特邀上海知名作家、学者、演讲家、资深媒体人林华女士，新教育新父母研究所执行所长、北京新教育实验学校副校长蓝玫女士，上海天翼图书有限公司总经理、中欧国际工商学院三位中方创始人之一李月庆先生，新教育基金会理事、上海百特教育咨询中心总干事王胜先生，我校经济与管理学院工商管理系讲师、苏州智慧人教育信息咨询有限公司执行董事总经理于国庆先生，分别就“如何读书，让人愉悦幸福？”、“父母和孩子，如何亲子阅读，共同成长？”、“企业和组织，如何通过阅读等提高学习力，建设学习型组织？”、“新教育的阅读理念和实践是什么？”、“给我们有何启发和帮助？”话题进行精彩演讲，让阅读的力量助力个人成长、家庭幸福、组织发展以及社会的进步。
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宋晓雁女士主持论坛
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魏峰致欢迎辞
林华女士分享“独自愉悦——迷人的读书生活”
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林华女士分享了她在阅读龙应台的《亲爱的安德烈》、木心的《文学回忆录》、徐泓的《不要因为走得太远而忘记为什么出发——陈虻，我们听你讲》时的感动和共鸣、叹服和好奇、潸然泪下和心潮澎湃，认为写作就是告诉他人自己经历或自己知道的故事，阅读就好像在听文学舅舅讲故事，带着自己的经历去阅读，阅读是最好玩的游戏，这是一种偷着乐的快感，这是一种静悄悄的愉悦。
读书为什么？引用奥巴马在中学演讲“无论你将来准备干什么，你都需要接受教育。你的目标很简单，比如好好做功课，专心上课，每天阅读。取得成功不容易，因为不是所有的人一生下来就懂得干好每一件事情的。”强调每天阅读的重要性。1、读书是为了开发生命。一个读过书的领导和不读书的领导就是不一样，一个读过书的乞丐和一个没读书的乞丐就是不一样，北大学生卖猪肉和一般人卖猪肉就是不一样。林老师还结合爱因斯坦的例子，说明一个科学家如果再爱好文学和艺术，那他的想象力是非凡的，成就也可能是非凡的；2、读书是为了让自己永远年轻。“思想者不老”，一个常常读书的人能活几辈子。读书教会你迅速进入正确的生命“跑道”；3、读书是为了更好的认识自己纠正自己，读懂他人理解他人。读书能够帮你做到“智慧的简单”。女人喜欢得到的评价是“优雅”；男人喜欢得到的评价是“儒雅”。其原因是因为这两个词有一个共同的内涵：“书卷气”。而且林老师认为可以把看电影、电视剧作为广义的阅读，和原书结合在一起读，比如二月河的帝王系列，为企业家洞察人管理人作参考。
什么是好书呢？台湾杂志《讲义》的选文三个标准：1、它会让人读了内心产生力量吗？2、它会让你介绍给亲友吗？3、五年之后你还会对这篇文章感兴趣吗？林老师认为《讲义》杂志，兼有内地《读者》加《新华文摘》的品味，其选文标准同样适合阅读选好书。
如何读书呢？1、先从有阅读快感的书开始；2、找和自己气质相近的作家的书来读；3、当你的阅读能力渐渐提升之后，你就可以纵横自如的发展了；4、当你完成学校教育之后，当你的一切与读书的直接关系不大的时候，就看你还能不能坚持读书。
蓝玫女士分享“家校之间有个娃”
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蓝玫老师结合自己从教20多年的体会和新教育实验在家校合作方面的探索，认为作为父母，要想对孩子的成长的引领和教育，是事半功倍而不是事倍功半，很大程度取决于家庭和学校之间的合作关系。
良好的家校合作，首先是父母和老师要目标一致、共同成长。目前，很多学校孩子的目标单一化，上学就是做题再做题、考试再考试，上学就是要听话，不然老师要罚你、家长要打你。新教育实验倡导和实践，让好书陪伴孩子，让故事滋养孩子，让优美的儿歌涵养诗意的童年，以生命的成长来定义幸福，让师生以及孩子父母过一种幸福完整的教育生活。
其次，共读、共写、共同生活。蓝玫老师以学《柳哨儿歌》为例，分享了老师如何带着孩子一起做柳哨，一起吹一起玩，在玩中让阅读和生活建立连接，让诗歌和生命融合。共写，在儿童早期，是采用读写绘的方式，即共读后，孩子把看过的童书故事，用绘图画画方式来表达自己的感受和理解。高年级，就可以用文字来写阅读心得。老师以每周一封信的方式，给父母写信，每天给学生及父母写便条。父母受老师的影响，在收到老师的信后，也会写回信，分享孩子的进步。这样，老师、孩子与父母之间进行有效沟通，共同生活。
蓝老师又分享了几个孩子通过阅读成长的真实例子。一个孩子，一年级入学后只会画单一五角星，成绩也不理想，后来老师和孩子妈妈沟通，不让孩子回家做题抄字词，而是让妈妈每天给孩子讲一个故事，后来，孩子终于能画出有逻辑的图画，成绩也有很大提高，人也变得更开朗了。还有一个女孩，原来亲子沟通就少，女孩非常脆弱，充满恐惧，非常容易流泪，后来老师和妈妈沟通，让妈妈给孩子每天阅读儿歌故事，结果一年下来，孩子对每首儿歌都能背诵，并参加比赛获一等奖，孩子在阅读中获得了自信和成长。
蓝老师还分享了新教育新父母研究所在阅读推广上实践，知名儿童作家童喜喜，发起了“萤火虫亲子阅读公益项目”，以“让阅读点亮心灯”“点亮自己、照亮他人”的精神，已在40多个城市建立了分站，发动父母参与，进行各种阅读和亲子活动，并进行公益讲座，对阅读进行引领指导，受益父母近6万多人。“超越书籍的是阅读，超越阅读的是亲子共同生活，超越生活的是生命……新的家庭教育不仅仅需要书籍，更需要新的生活方式，而新的生活方式首先来自新的父母……”。家校合作，共同成长。（视频链接: https://v.youku.com/v_show/id_XNzk3NDYzMjUy.html?f=22906778）
李月庆先生分享“学习力和学习型组织”
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李月庆先生首先结合彼得·圣吉《第五项修炼》、斯蒂芬·柯维《高效能人士的七个习惯》、约翰·奈斯比特《大趋势》等来说明什么是学习型组织？学习型组织五要素：心智模式、团队学习、系统思考、共同愿景、自我超越。什么是心智模式（Mind set）？心智模式是一种心理认知，是人们的思维方法、思维习惯、思维风格和心理素质的反应，它决定我们如何认识周围世界，并影响我们的行为。
其次，结合公司组织的发展兴亡正反两方面的实际案例，来说明心智模式对组织、乃至国家的可持续发展的深远影响。比如：诺基亚公司从一个手机王短短几年沦为目前被收购的命运；而西门子公司，如多费·塞德曼《HOW时代》中所写：“适者”才是强者，而不是“强者”即是“适者”，西门子不会过于超前，也不会一直沿袭旧有，而是取适中，所以其重视研发和业务的适当取舍等，其广告语“THIS IS HOW知其道,用其妙”，也很好地诠释了组织的心智模式对其发展的影响。
再次，阅读和学习是心智模式革新的重要路径。一个人和组织，只有“学习>变化>生存>发展>竞争力”，即学习的速度必须大于环境变化的速度，具备比你的竞争对手学习的更快的能力，用所学新的方式来代替传统的思维，工作和管理模式，才能生存和持续发展。而阅读是获取信息、学习知识、悟得智慧，改善心智，赢得竞争力的重要路径之一。并且，强调阅读，要站在全球的视野，时代的前列，来看世界一流的杂志、一流的书籍。（视频链接: https://v.youku.com/v_show/id_XNzk3NDc0MzI4.html?f=22906778）
于国庆先生分享“新教育的阅读理念和实践”
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于国庆老师主要分享了三个方面的内容：新教育是什么；新教育的阅读理念和实践；中国人阅读书目。
首先，新教育是什么。新教育，又称新教育实验，是2002年开始在中小学开展的一种民间教育改革运动，主要是以帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的，以教师的发展为基础，以营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音等十大行动作为路径的实验。新教育秉持 “理想主义、田野意识、合作精神、公益情怀”四大精神，以“为了一切的人，为了人的一切”、“行动才有收获，坚持才有奇迹”等六大理念，促进“教师的行走方式、学生的生存状态、学校的发展模式、教育的科研范式”四大改变。有关新教育详见教育在线（www.eduol.cn）。
目前，新教育在全国有42个实验区，2200多所实验学校，超过200万的中国师生受益。作为中国唯一项目入围世界教育创新峰会（WISE Awards）教育创新项目奖十五强（2014年4月）。《南风窗》评论“可以断定的是，作为一场对抗‘教育异化’的实验，理想主义者试图从源头上救赎中国教育危机的努力，起码可以视作以‘人的教育’为旨要的‘新希望工程’的剪彩仪式”；2007年中央电视台新闻调查栏目《心灵的教育》评论“相对以分数为主要导向的应试教育，新教育注重与人类的崇高精神对话，强调一个人的精神发育史就是他的阅读史，并且通过晨诵、午读、暮省的儿童生活方式，让学生拥有一个博爱而敏感的心灵，重塑他们的精神世界的蓝图。”
其次，新教育的阅读理念和实践。于国庆老师播放了其于9月10日访谈新教育实验发起人、中国民主促进会中央委员会副主席、中国教育学会副会长、国家全民阅读形象大使朱永新老师的视频。朱老师介绍了新教育阅读的五个基本观点：1、一个人的精神发育史就是他的阅读史；2、一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平；3、一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育；4、一个书香充盈的城市才能成为美丽的精神家园；5、共读共写共同生活才能拥有共同语言、共同价值和共同愿景。这五句话在《我的阅读观》书中有五章详细论述。在孔子诞辰日这样的特殊日子，期待唤醒我们的学校、我们的师生、我们的社会更关注阅读、重视阅读。
朱老师还介绍了新教育在阅读推广方面所做几项工作：1、在北京成立了新阅读研究所。先后推出了小学生、幼儿、企业家、初中生、高中生基础阅读书目，还将继续推出大学生、父母、教师、公务员基础阅读书目，这样就基本解决了“读什么”的问题；而且还开展了领读者行动计划，培训那些指导阅读的老师，关于阅读方法等；今年暑假还举办了阅读夏令营。2、在北京成立了新父母研究所。著名的儿童作家童喜喜在亲子共读方面做了非常有价值的探索。童喜喜写了《喜阅读出好孩子》，蓝玫写了《家校之间有个娃》。并且在全国40多个城市成立了萤火虫工作站，其主要任务就是让父母亲和孩子一起读书。朱老师每天早上发一条“新父母晨诵”微博，就是给这些父母亲阅读，培养基本的教育理念。萤火虫工作站在双休日、节假日会组织很多线下活动，亲子共读、演童话剧、讲故事等，都是阅读生活的延伸。3、在学校生活开设阅读课程。比如儿童的“晨诵–午读–暮省”；为新教育教师做了专业发展地图，强调教师专业阅读；开设专门的阅读课程等。
另外朱老师还分享了阅读与幸福的关系。朱老师认为阅读是最能让人幸福的事情，因为阅读会让人反求内心，让人内心宁静、坦然，不再焦虑地过于追逐外在的名利，内心宁静会让人感到真正的幸福。朱老师还谈了纸质阅读和数字阅读的选择，他个人认为经典还是以纸质阅读为佳，对资料查询和资讯浏览，可以数字阅读。
最后，中国人基础阅读书目。于老师还向大家介绍了新阅读研究所推出的阅读书目，每个书目都是100本，其中30本是必读，70本是推荐。特别是针对已发布幼儿、小学生、初中生、高中生、企业家的五个群体基本阅读书目而出版的导赏手册，以及“新阅读读书会”微信公众号，助力大家阅读。（视频链接：
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王胜先生分享“新教育基金会助力阅读推广”
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王胜先生介绍了新教育基金会成立的背景和阅读推广项目。新教育实验十多年来，主要靠朱永新老师和他的学生，以及实验学校一线的老师自发的力量在做事。为了让公益事业专业化，于2010年成立了新教育基金会，以基金会资助项目制的方式，更专业、更规范、更可行地推动阅读。比如：新教育童书馆、完美教室。把新教育实验学校分成几类：乡村小学、乡镇中心小学、县城中小学，根据学校大小规模不同，为学校配不同的图书馆，或为班级配图书角；新教育教师成长计划。为新教育的老师提供支持，比如提供一些图书、电脑软硬件，以便他们更好地把新教育的阅读理念和行动落实；卓越课程开发。为老师合作开发新教育特色课程提供支持。等等。总之，新教育基金旨在帮助实验学校师生推进新教育实验和阅读，同时，也为社会各界搭建了平台，可以通过新教育基金会平台途径向新教育实验的学校和老师提供资金支持。
（视频链接：https://v.youku.com/v_show/id_XNzk3NTY4NTky.html?f=22906778）
第3期同济经管幸福论坛“阅读的力量”视频专辑优酷链接：https://www.youku.com/playlist_show/id_22906778.html?sf=10300
