党的十八大报告指出，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”三个倡导、三个层面、12个词，这是对社会主义核心价值观的最新诠释，成为全民社会价值的“最大精神公约数”。作为高校基层院系，深入学习贯彻党的十八大精神，就是要积极践行社会主义核心价值观，坚持核心价值引领，坚持以学生为本，全力做好学生工作，促进学生的成长成才与全面发展。
政治引领，以党建为龙头弘扬爱国主义主旋律。培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人是高校育人工作的根本任务。无论是建设者还是接班人，坚定的政治信仰是首要的核心素质。政治引领，就是要培养广大青年学生的政治信仰，树立大局意识与中心意识。坚定有中国特色社会主义的理想信念，坚定推进中国特色社会主义建设事业的信心，坚定与明确国家建设与民族复兴的伟大任务与目标。爱国、爱党、爱社会主义是当前大学生思想政治教育的最核心的内容。以形势政策课为第一课堂，深入开展知国情、明党情、了世情的思想政治教育活动，坚持唯物史观，要用近代中华民族的兴衰历史与中国革命的曲折发展道路历史教育广大青年学生。以主题班会学习活动增强广大青年学生的政治认同。以党建工作为龙头，发挥学生党组织与学生党员的组织优势与示范引领作用，在保持现有党员发展速度的前提下，把党员的发展质量与教育质量提到首位上来，在入党积极分子的培养中重点把握入党动机的考察，在党员的发展中严格遵守程序与标准，在党员的再教育中，严肃组织生活与组织纪律。
制度引领，以制度为准绳规范学生管理与服务。基层院系的学生管理与服务工作是学校学生工作的一线工程，其管理与服务水平体现着学生辅导员团队建设的职业化与专业化水平，其执行力体现着学校学生工作的整体领导力与影响力。为此，在管理的制度化与服务的专业化方面要体现公正、公平、平等与人文关怀。管理制度是“公共产品”，是为全学院的同学服务的，而不是为部分或者特殊的同学服务的。在涉及学生权益的管理制度的设计与制定方面，如奖学金、助学金、班党团群等组织学生干部的选拔、各类优秀的评比标准与办法等，要坚持公平性，包括标准的公平、机会的公平与竞争的公平等。制度的执行要坚持公正性，公开透明，并注重发挥学生的自治意识与民主意识，让广大同学在“公共选择”中养成公民意识。同时，在制度的制定与执行过程中，要体现人文关怀，坚持以学生为本，要基于学生思想问题、学习问题、经济问题、心理问题、情感问题等的挖掘，准确、正确地表达问题并积极应对与解决这些问题。以职业化、专业化与精细化的管理与服务为学生的成长与成才创造良好的制度环境。
环境引领，以校园文化建设为平台释放正能量。校园文化在大学生成长与成才中扮演者重要的角色与功能，更是基层院系学生的重要工作平台，无论社会如何变化，世俗的力量渗透力有多么强大，大学依然是青年大学生最求理想与梦想的最佳场所之一。每一所大学都有自己的文化环境，每一个大学的学院也有自己的文化特色，这些都会在正处于价值观世界观人生观可塑期的青年学子身上打下深深的烙印，先进文化的收益外溢性惠会及同学今后的人生。这个烙印，释放的应是正能量，体现的是主旋律，展示的是真善美，而不要成为不能治愈的青春“疤痕”。为此，基层学院党团组织要注重环境的建设，在学生教育活动中弘扬集体主义精神，张扬团结友善的精神、培育同舟共济的团队精神。基层学院育人环境的建设要本着有利于增进学生知识的积累与创造、有利于学生独立人格与健全人格的完善，有利于学生能力的培养与提高的原则。在逐步改善硬件环境的基础上，更加注重软件环境的建设，注重文化育人的作用。基层学院要努力建设全员育人、全程育人、全方位育人的良好环境，关注学生、关心学生、关爱学生，以优良的环境增强广大学生对学校与学院认同感与归属感。
责任引领，以志愿服务为载体开展社会实践活动。社会是个大课堂，是个广阔的天地，也是一个人一生要读的最重要的家庭、学校与社会三本书之一。社会实践是大学生认识社会、了解社会、奉献社会的重要途径，志愿服务是社会实践的重要组成部分，对于学生奉献意识、责任意识、公民意识的培养起着不可替代的作用。知识的积累、如果只停留在书本上，只能是纸上谈兵。空谈误国，实干兴邦，力戒浮躁，青年学生不要做语言上的高富帅，行动上的纯屌丝。为此，基层院系在引领学生责任意识的培养上，要坚持“拉推”两手抓，一方面要积极鼓励与引导学生积极参与各类志愿服务活动，如帮困、扶贫、支教、义务献血、美化社区环境等社会公益活动，另一方面，要积极为学生参与社会实践活动创造条件，积极开展多种促进社会和谐、城乡文明建设、生态文明建设的实践活动，让广大青年学生在活动中开阔眼界、增长阅历，经受历练，增强责任意识。
发展引领，以就业创业为抓手做好学生职业指导工作。青年的发展是国家与社会发展的现实力量，更是未来发展的动力源。大学生的就业观与择业观是一个社会发展的风向标。基层院系在大学生职业发展与规划、学生创业指导方面承担着重要的引领职能。在引导学生做好人生职业规划方面，基层院系要把“客户管理”的理念引入其中，因材施教，有的放矢，实践精细化的学生就业管理。同时，积极引入企业与社会导师，开放职业指导与教育体系，嫁接学校与社会之间的“鸿沟”。在引导学生树立正确的择业观的同时，鼓励有创业意识与能力的同学，大胆地创业，并为这些同学的创业创造良好的条件，如在创业导师、创业基金、创业项目等方面给予大力支持等。
（王瑞杰，同济大学经济与管理学院党委副书记、副教授）
