同济大学中国科技管理研究院从2011年2月开始开设科技与创新管理及政策研究讨论班，简称MP-STI讨论班。
         领衔教授：中国科技管理研究院副院长顾淑林研究员

         一、讨论班的目的： 
         一是继续加强研究院的学术基础建设；二是促进“学习型”团队的成长。
         2010年下半年路风教授已经组织了“创新管理与经济发展”课程的学习，现在的讨论班将在这个课的基础上进一步加强和扩大学术基础的建设。讨论班将采用“自己管理自己组织”和广泛参与的方式来进行，旨在提升参与者的能力，包括基本知识基础，思考能力，表达和交流能力。
         个人能力的提升和团队学习能力的加强是相辅相成的过程。讨论班旨在通过学习、交流和切磋，形成“知识共享”（shared knowledge）和“愿景共享”（shared vision）机制和学习文化，促进学习型组织的建设。

         二、选题：
         在研究院六大学术方向指导之下，讨论班的选题特别要结合在研的题目和将要选择的题目展开，研讨相关的基础性前沿工作，为研究院课题研究提供分析和观察的概念、理论和方法论支持。所以，讨论班研讨内容的定位是“应用基础”知识，比一般的学术研讨会（seminar）更基础一些，而比起研究生的理论课，讨论班的议题有更清晰的问题导向。必要的时候，讨论的内容可以向更加基础的方向做一点延伸。
         讨论班的选题是一个动态过程，研究工作的进展和研讨中的热点问题随时要吸收进来，纳入讨论。这个选题原则决定了选题、选择讨论的题目和学习的文献，也必须是大家参与的和随时调整的过程。

         三、组织形式：
         讨论班的组织形式是“自己管理自己组织”和广泛参与。
         具体的做法是：“主持人”，即主席，由大家轮流担任。为了在春节后讨论班立即开班，一月份已经定下苏依依和邵鲁宁为第一轮的讨论班主席。讨论班主席负责在会前组织和安排“报告人”和“讨论人”，和“总结者”的准备，在会上掌握会议，激励讨论。
         “报告人”，“讨论人”，和“总结者”，来自参加讨论班的所有成员。
         “报告人”向大家报告选择文献的精要，和学习心得。为了使大家有实战练习英语的机会，报告人的报告用英语讲，使用的PPT片子用英语写。报告人的报告时间，建议掌握在20分钟左右。
         “讨论人”评论“报告人”的报告，这需要与报告人在事前沟通；也可以更独立的讲自己对选定的文献的评论。为了弥补“报告人”使用英语对大家的理解可能有点影响，“讨论人”的叙述（和PPT片子）建议用中文。“讨论人”的讨论时间，建议在10分钟左右。
         做回顾和总结的“总结者”，需要仔细听和记下报告、讨论中的精彩之处，在下一次的讨论会，向大家做上次讨论的总结和回顾，达到“温故而知新”，一步一步积累知识的作用。“总结者”的总结和回顾，建议掌握在10分钟左右。
         在有准备的报告、评论和上次讨论的回顾的启发下，主席邀请大家讨论。能深入参与讨论的前提是参加研讨的每一位，会前需要认真阅读文献。这样，通过会下的阅读、思考和会上的交流切磋，团队一起学习。
         讨论班对研究院以外的同仁“开放”。所有参加讨论班的人，不论是否研究院的成员，均有机会、欢迎，做报告人、讨论人、总结者和主持人。

         四、时间： 
         开学之初的第一次和第二次研讨会的时间分别为2月23日和3月9日下午2：00。
         从2011年4月起，研讨会基本固定在每月第一周星期一下午2：00开始。
         每次讨论会事先通知题目与内容，请注意接群发邮件。