中国商学院教育的快速发展以及迅速全球化带来了机遇与挑战。在商学院越来越国际化的浪潮中，如何利用国际认证平台及网络新技术促进发达国家商学院与新兴国家商学院的合作，引发越来越多商学院的思考。
10月11日，来自全球14个国家和地区近40家商学院的院长和专家参加了同济大学经济与管理学院主办的“2014商学院院长研讨会”，畅谈全球化背景下，各国商学院未来的合作。
美国50%的商学院可能倒闭
作为一门社会科学，管理教育从诞生的那一天起，就刻上了鲜明的时代烙印。50年前，肯尼迪和福特基金会发布了一个关于管理教育的报告，指出商学院教育不应该仅仅以理论为基础。受当时金融危机的影响，外界认为商学院太过于严谨和迂腐。此后，商学院调整了教学方向，更加关注理论与实践的相关性。
如今，面对全球化的融合和新技术的进步，管理教育亟需新的发展方向。加州大学伯克利分校HAAS商学院院长Rich Lyons曾预测，美国50%的商学院都会在未来十年内倒闭。
从某种意义上来说，技术的进步是最大的“凶手”。如今，高等教育领域的竞争非常激烈。不管在任何时间和地点，学生们总是能够获得教育。他们可以利用电脑找到任何想要注册学习的课程。一些课程提供商将不同商学院的课程进行组合，提供给学生更好的课程。
除了课堂教学之外，商学院被外界津津乐道的社交属性也在改变。在很多国家，学生们选择商学院的原因是希望获得一些人际网络的资本。但现在的情况却发生了改变。论坛中，国际精英商学院协会(AACSB)资深全球副主席及亚太区主席Eileen Peacock谈到，未来的商学院会是餐厅，一些学生可能会选择去一些冷餐会。
管理教育的技术试验
在发达国家商学院为技术创新而苦恼的同时，新兴国家商学院的发展也遇到了不小的危机。在中国，商学院教育出现了同质化严重、与企业脱节等问题；在印度，商学院经历了扩张迅猛到泡沫破灭的过程。
不过，对于新兴国家商学院而言，新技术的创新却很有可能带领他们走出困境。对此，浙江大学管理学院院长吴晓波认为，包括中国在内的新兴国家商学院有后发优势。“以前，商学院的架构以单一功能为基础，但中国的历史包袱比较轻，我们可以跨功能、跨学科的合作”，吴晓波告诉记者。
目前，在印度已经出现利用IT技术创新商学院教育的案例。印度加希布尔管理学院教授Gautam Sinha告诉记者，咨询公司麦肯锡正在和印度的一些商学院试点合作。由麦肯锡提供模拟平台，帮助学生们运用所学到的知识。比如提供虚拟的市场供学生们进行交易联系，或者是提供一些虚拟的谈判技巧培训。“印度的商学院正在探索利用技术手段提供模拟的场景让学生练习”， Gautam Sinha说。
而在南非，一些同样有意思的教学试验正在发生。当地的伊利萨大学已经搭建了一个同步学习的平台，使得大学里的老师能够进行在线教育，把教学内容传递给不同城市甚至更偏远地区的一些黑人学生。
而此次论坛的主办方同济大学也分享了他们在教学方面的举措。同济大学经管学院院长霍佳震告诉记者，“这几年我们看到网上教学已经成为非常热门的现象。我们感觉到经管学院必须要紧紧抓住这个机会和趋势。目前为止，同济已经有100多门课程上线Blackboard系统。同时，我们也开发了MOOC，特别是在我们的优势领域，比如说项目管理领域。”
国内MBA学位或取消论文答辩
当世界各国商学院都在大举改革旗帜的时候，中国MBA教育也在变得更加国际化。在此次的论坛中，全国MBA教学指导委员会主任吴启迪教授透露，未来中国MBA学位可能取消论坛答辩环节。
“在很多国家，MBA学位不需要进行论文答辩。但目前在中国，MBA的学位要求必须提交论文，并且参加答辩。我们正在讨论是否可以取消MBA学位的论文答辩环节”，吴启迪向记者证实。
此外，吴启迪还探讨了如何保证中国MBA的教育质量。从1991年中国9家顶级大学提供MBA学位教育开始，中国的MBA教育已经有超过20年的历史。截止2012年为止，中国有234家学校提供研究生层面的商科项目。
如何保证众多MBA项目的教学质量？吴启迪认为教学的评估及认证非常重要，“我们一定需要实施教学的合格评估，推动中国高质量的MBA教育认证”，吴启迪说。
事实上，MBA教育认证同样是与世界接轨的举措之一。在国际上，商学院参与国际认证是全球化的表现之一。交通大学安泰经管学院前院长王方华告诉记者，商学院参与国际认证之后，能够使用其中的理念、方法和信息，不断改进商学院的管理。
